校馆共建成都市草堂小学着力打造一所没有围墙的学校：天博·体育

4月26日，在最美丽的人间四月天，成都市名师专项课题《学校与杜甫草堂博物馆共构馆校课程的实践中研究》开题不会在成都市草堂小学(以下全称草小)客至会议室成功举办。EZiEZi会议特邀六位专家对课题展开论证指导，分别是成都师范学院教育学院初等教育系主任、副教授徐猛，成都杜甫草堂博物馆副馆长马红，成都杜甫草堂博物馆宣传营销部副主任向昕，成都市青羊区教育科学学院科研室研究员曹艳，成都市金沙小学高级教师、成都市教研科研先进个人、区学科带头人冯义，成都市第六幼儿园龙嘴园区教科研主任、成都市学科带头人欧鲤。EZiEZi草小赖玲、孙鸣两位老师首先对课题前期的研究展开了简明扼要的讲解。

主要从研究背景、涉及课题研究综述、概念界定、研究目标和内容、突破点和创意点等方面全面地展开陈述。EZiEZiEZi在汇报中，确切认为了问题的明确提出是贯彻社会主义核心价值观的市场需求，是前进四川历史文化名人进校园的市场需求，堪称为了挖出博物馆教育资源的市场需求，也是为了深化草小课程建构的市场需求。对馆校共构课程展开了精细的描述，展开了核心概念界定。

EZiEZiEZi陈述中明确提出了可行性的建构课程内容的布局：一馆一人一朝代一馆一校两基地和一馆一校出合力;明确提出了预期的研究成果以及效果等。科研组组长罗敏老师表态：期望在接下来的研究过程中，之后获得上级科研管理机构、各位专家的专业指导和反对，期望每一位主研、参研老师，现实了解地投放到科研中去。EZi倾听课题汇报后，专家们展开了现场指导，对校与杜甫草堂博物馆共构馆校课程的实践中研究课题展开了高度肯定，也明确提出了宝贵建议。EZi曹艳老师充分肯定了课题前期的希望，明确提出了对本课题的优点和尚待完备的方面。

建议对于草堂博物馆和草堂小学的的组织合作形式尚待优化。创建解决问题的机制，联合辩论课程研发的形式。EZiEZi冯义老师明确提出，研究内容是以综合实践中活动为方向，那么就应当让活动更加有序，且具备延续性。针对研究内容思维研究方向。

EZi欧鲤老师感受到这是一个具备坚实基础的课题研究。博物馆的社会教育功能不会因为课程的研究极具实质。

EZi草堂博物馆专家马红和向昕就博物馆有数教育资源研发状况向大家展开讲解，传达了为草小课题研究获取尽量的服务，传达了与草堂小学联合研究此课题的信心，期望在此课题中希望构成课程的活动序列性，更加有效地服务于青少年。EZiEZi徐猛教授对于目前课题中的馆校共构中的共构不作了具体指导：EZi为什么共构?从博物馆来说，期望传统文化需要被解读和承传，从学校来讲，期望需要让儿童获得自学和发展。

怎样共构?研究要素是什么?要素之间不会再次发生怎样的关系?关系构成怎样的结构?结构需要充分发挥怎样的功能?功能具备怎样的特征?EZi徐猛教授明确提出，应该共构价值、共构资源、共构机制、共计包含果。应该从两搜两读书的角度来解决问题。EZiEZi成都市草堂小学金校长就课题的研究价值与专家展开交流，明确提出学校以课题积极开展的契机了解与草堂博物馆大力共构，筹办没围墙的学校。

金校长传达了对参会专家的感激以及回应课题研究的决意，学校课题研究顺利迈进了第一步，接下来的工作将按照方案坚实前进研究，辨别博物馆和学校的资源。EZiEZiEZi深信在各位专家和强劲的教研团队以及全校师生的共同努力下，此项课题一定会成功前进，使成都市草堂小学综合实践中活动课程的研发与实行迈上新的台阶。

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